EL LABORATORIO DE IDIOMAS EN CCH NAUCALPAN: SU PERFIL DE ACUERDO CON EL MODELO NOM

Quisiéramos compartir un proyecto que actualmente está desarrollándose en el CCH Naucalpan.
Yo (Ivonne) trabajo ahí como profesora de inglés, y en este plantel está por abrirse un laboratorio de idiomas.Tomando en cuenta los elementos del Modelo NOM, sus características son:
NIVEL: Los profesores usaremos el laboratorio y el software instalado en el laboratorio sin modificarlo, es decir, lo abordaremos al nivel de USO.
ORIENTACIÓN: El laboratorio beneficiará al grupo y al docente. A nosotros los docentes nos ayudará para implementar actividades paralelas al aula, presentar contenidos de audio y video y desarrollar clases con las herramientas del laboratorio.Los profesores tambiém podemos crear y aplicar exámenes en las computadoras del laboratorio. A los alumnos les dará acceso a la práctica en las distintas habilidades del inglés, pues el software y los recursos del laboratorio están diseñados para aprender y practicar la comprensión auditiva, la expresión oral, la lectura en inglés. También pueden responder exámenes y actividades en las computadoras del laboratorio.
MODALIDAD: El laboratorio cuenta con 30 computadoras, lo que permite que haya una computadora por alumno. (Modalidad presencial).
Hay todo un trabajo de planeación y logística por hacer antes de abrir las puertas de este nuevo laboratorio. Definitivamente los profesores del área estamos muy contentos de que nuestros alumnos cuenten cada vez con más recursos para apoyar su formación.

Tom Snyder: Explarando el software educativo.

Al explorar la página www.tomsnyder.com, podemos encontrar muchos ejemplos de software educativo creado por este desarrolladoy y su equipo, innovadores en este campo. La gama de ideas y productos que se muestra es muy amplia, pues se dirige a muy diversas disciplinas: matemáticas, estudios sociales, ciencias, lenguaje, entre otras. Dentro del área de estudios sociales encontramos el producto:
Decisions, decisions
Este software tiene por objetivo que el alumno use sus conocimientos en historia y ciencias sociales, participando en un debate simulado por este producto. Así, los alumnos pondrán en práctica sus conocimientos aplicandolos como en un contexto real. Podemos darnos cuenta de este software es un simulador,que coloca al alumno en una situación donde tiene que tomar decisiones y participar poniendo así de manifiesto su aprendizaje.
Esta herramienta puede ser implementada desde una o varias computadoras por grupo.

OTROS PRODUCTOS...
El mismo sitio presenta otros interesantes ejemplos de software educativo: Algunos de ellos son:

TIMELINER XE:
Al parecer éste es uno de los productos más populares. Timeliner XE es un software cuyo objetivo es que los alumnos investiguen, encuentren y fianlmente organicen datos, representándolos de manera gráfica. Pueden crear líneas de tiempo y diversas representaciones visuales, quee posteriormente pueden usar dentro de una presentación multimedia.
Este software funciona como un tutorial, al ir guiando a sus usuarios paso a paso en el proceso de búsqueda y organización de la información. Por sus características suponemos que puede ser implementado desde una sola computadora, aunque el sitio no lo menciona textualmente.

THINKING READER:

Este tutorial va guiando a los alumnos en desarrollo de habilidades de comprensión de lectura. Asimismo, se busca que los nalumnos desarrollen su contacto con la iteratura. A través de lecturas y explicaciones,este software busca que el alumno incremente su vocabulario y desarrolle estrategias de lectura adecuadas.
Este producto puede implementarse a partir de una sola computadora.

SCIENCE SEEKERS:

Este software instruye, pero tambien promueve la práctica de diversos conocimientos científicos, promueve que el alumno ponga en práctica sus conocimientos, al resolver problemas por medio de la ciencia. Al poner al usuario en una situación donde tiene que actuar e investigar para tomar una decisión. este producto se distingue priencipalmente como un simulador.
Es posible su implementación desde una sola computadora.
Weblografía:
http://www.tomsnyder.com/products/product.asp?SKU=SSKSSK&Subject=Science

http://www.tomsnyder.com/timelinerxe/

http://www.tomsnyder.com/products/products.asp?Subject=LanguageArts

http://www.tomsnyder.com/products/products.asp?Subject=LanguageArts

LAS TIC´S Y LA EDUCACIÓN

ESTE MAPA MUESTRA LAS ESPECIFICIDADES, LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LOS MEDIOS TECNOLOGICOS EN EDUCACIÓN.

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Ivonne y Araceli les damos la bienvenida a este blog. Aquí compartiremos nuestros avances y experiencias a lo largo del curso. Nos dará mucho gusto recibir sus visitas y comentarios.